中共xx大的召开及其所提出的方方面面都很全面也比较客观，在不断地学习中，我觉得它离我们并不遥远，而是息息相关，让我触动良久。作为大学生，在某种程度上说，承担着引领文化的使命，体现了一个国家和社会未来的价值取向。
首先，“学问和人生合一才是高质量教育”这是西安交大校长的一句话，一直在反思，现在的大学总是看自身的一些指标，却没从大学生成长的角度去做更多的思考，以致大学生缺乏创新意识，对周围的环境、社会动态等的关注及反思行动。这使我又想起xx大报告中关于“文化软实力”的提法，它表现了一个国家的精神状态、意志品格和内在凝聚力，而这一切又与社会核心价值有关。大学生其实就如文化的载体——对于传统文化，我们要传承革新；而对于不断涌入的西方文化和价值观，我们还是缺乏理性的判断，反而以能“赶上潮流”而引以为豪。兼收并蓄，但又不丧失优良传统和精髓，不然在不知不觉中就迷失了自我陷入怪圈。莫高窟、天一阁，我们熟悉的字眼，却因世人的不慎，辉煌中带着无法弥补的遗憾。
其二，进入大三，自然而然就关注就业问题，20xx年全国高校毕业生人数495万，比去年增加了82万。在谈到“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”中，要积极做好高校毕业生就业工作。记得这样一句话“在大学，广泛掌握知识和学会一种学习方法要比掌握一门专业知识重要得多”。但很多高校仍处于填鸭式的教学方式，学的知识在踏上社会时并无太大的用武之地，总是被动地接受，而没有主动地创新和实践能力。这是值得我们深思的问题。
其三，是教育公平问题。它也反映了社会的公平性。涉及了教育观念，教学内容方式、考试招生制度和质量评价制度等改革。当谈到要“有微观的细微关照促进教育公平”时，让我想到了那些民工子弟学校和边远地区学校的教育状况，一方面由于经济、区域的限制，学生无法享有优越的设备和师资力量，虽然政府投入了一定的财力，但这不是根本的解决方法；另一方面由于学生的家长自身文化等素质的有限或远在他乡得不到应有的关爱，造成在心理上的情感确实甚至畸形。这些都在潜移默化中影响着青少年的健康成长，也势必对社会带来缺陷。
其四，还值得关注的是在报告中，第一次提到了志愿者服务的问题。社会上大大小小志愿者活动层出不穷，对志愿者的素质和看法也大相径庭，但当我们去做志愿者是，有人会主动上前问“你们是志愿者吧？”，心里特欣慰和自豪。这说明，志愿者的形象和意义已经深入人心。但如果这种良好的风尚能在国家层面上为其立法，使其更有效地发挥作用，那将更有意义。
以上是我关于学习xx大的几点切身感想也反思，多一点关注，多一份对社会的责任。