以全面提高教育质量为核心 办人民满意的教育
一、把握形势，正视困难，增强工作紧迫感
近几年来，我们教体系统在县委、县政府和市教育局的正确领导下，在县人大、县政协的关心支持和县级各部门的密切配合下，以王局长为班长的局班子带领全系统干部职工团结一致，艰苦努力，争先进位，各项教育工作取得了显著成绩。
一是办学条件明显改善。近几年来，全系统共投资亿元，先后建成全新化学校所，改扩建学校所，新添图书万册，新添教学仪器设施万台（件），教育现代化水平显著提升，教育强县复验顺利通过。
二是教育质量稳步提升。狠抓学校常规管理，不断细化质量考核，重视教研教改工作，教育质量稳步提升。高考二本上线人数逐年攀升，今年达到了xx人。
三是队伍建设不断加强。注重师德建设，狠抓培训、研修，校长队伍和教师队伍整体素质不断提升。涌现出省级特级教师、宝鸡名师、教学能手等xx余人。
四是学前教育快速发展。认真实施《学前教育三年行动计划》，共投入资金多万元，建成镇公办幼儿园x所，在建x所，扩大了优质学前教育资源的覆盖面。
五是校园安全得到保障。高度重视学校安全工作，以“平安校园”创建为抓手，加大硬件投入力度，加强校园安保工作，狠抓师生安全教育，强化安全隐患排查整治，确保了校园的安全稳定。
六是体育工作成绩突出。按照“科学健身、大赛争光、产业兴利、体育惠民”的工作思路，狠抓“体育设施、全民健身、竞技体育”三项重点，体育工作实现了新突破。
在看到成绩的同时，我们应清醒的认识到，教育仍面临严峻的困难和挑战。人才培养的方式比较单一，还未形成全面发展、人人成才的教育局面；干部教师队伍素质有待提高、存在职业倦怠现象；中小学管理有待细化；安全稳定工作有待加强等，这些问题，需要我们高度重视，认真思考，在实际工作中予以解决。
在明确困难和问题的同时，我们也要看到教育的优势和积极因素。一是教体局新的领导班子有信心、有决心带领广大教职员工攻坚破难，提高质量，共谋发展；二是全县教体系统有一支敢打硬仗、善打硬仗、能打硬仗的干部教师队伍；三是教育硬件设施水平的显著改善，为教育质量提升奠定了坚实的物质基础；四是随着教育布局调整工作的不断推进，有利于教育良性发展的新架构正在形成；五是县委、县政府重视教育，县人大、政协关心教育，县级各部门配合支持教育，尊师重教的氛围日益浓厚。这些优势和积极因素，都是我们做好教育工作的力量源泉。大家一定要坚定信心，团结一致，塑造教育新形象，实现教育新跨越。
二、理清思路，抓住重点，开创工作新局面
基于以上判断，我们确定的今后几年的工作思路是：树立以提高质量为核心的教育发展观，坚定不移的走内涵发展之路，按照“以安全稳定为前提，以全面提高教育质量为核心，以抓好队伍建设为保障”的工作思路，建立以全面提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，用科学的教育思想办学、管学、教学，引导全系统认真学习教育理论、研究教育规律、改革教育方法、提高教育质量，创特色、出名师、育英才。
基本要求是：用系统管理的思想和方法论指导教育工作，保持各项工作的和谐，全面系统的抓工作，按部就班抓工作，把握好“度”，不能只迷恋一件工作，而忽视了其它工作。任何工作不要一阵风、搞突击，要始终保持学校稳定良好的秩序。教育教学工作要保持各育和谐，对学生教育要德、智、体、美全面发展。
根据以上思路和要求，要着重抓好三个方面的工作：
（一）抓好全系统的安全稳定工作，夯实全面提高教育质量的基础。
平安稳定的教育环境是搞好工作的前提和基础。全系统必须把安全作为教育质量的重要指标之一，树立抓安全稳定也是提高教育质量的观念，把做好安全维稳工作作为全面提高教育质量的前提，从维护人民群众的根本利益、维护社会稳定、促进学生健康全面成长的高度出发，按照“预防为主、依法管理、全员参与、各负其责”的工作原则，认真贯彻执行《关于进一步加强中小学幼儿园安全管理的规定》，切实增强安全意识，形成“全员抓安全，全程抓安全，全面抓安全”的浓厚氛围，把安全工作像人体的血液一样，融入到提高质量的各个环节，与教育教学全过程有机结合，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。共5页，当前第1页12345
一要做好安全教育。安全教育是做好事故防范的基础工作。要建立覆盖全体师生活动全过程、覆盖教职工、学生、幼儿、家长以及社会各个方面的教育网络，通过开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”“课前安全教育一分钟”等活动，切实有效地开展法制教育、纪律教育、心理健康教育和安全知识教育，定期组织安全技能训练或演练，让学生和幼儿掌握交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水等各类安全知识，学会紧急状态下的避险自救方法，不断增强师生的安全意识和防范能力。
二要完善安全制度。无规矩，不成方圆，只有依靠制度管理，安全工作才能做到万无一失。要结合实际，建立和完善涵盖学校安全管理责任、实施、考核等方方面面的安全无缝管理制度体系。切实抓好各项制度的执行，并不断进行修订完善，使之与学校和教育发展的实际相适应，促进安全工作管理的制度化、规范化、科学化。
三要强化安全管理。安全管理是防范事故的关键环节。要把握重点，切实做好门卫管理、学生管理、消防安全管理、食品卫生管理、传染病防控管理、校车管理、特殊学生群体关爱和心理健康教育等，大力整治校园周边治安环境，不断提升学校安全管理工作的针对性和实效性。在安全管理中，有一个著名的“海因里希事故法则”。这个法则的大意是：一件大的事故，一般会有300个小的苗头性事件的在先发生。而要防止重大事故的发生必须减少和消除无伤害事故，要重视事故的苗子和未遂事故，否则终会酿成大祸。大家在学校的安全管理中，也要运用这一法则，及时发现并整治安全、稳定的隐患和苗头，将其消灭在萌芽状态。一旦发生事故，要妥善处置，牵扯到人的，要先治病救人，不能贻误最佳时机，给工作造成被动。田家庄镇发生的老师揪学生头发的事件，就是一个典型的例子。五月份发生的事，由于重视不够，处置不力，八月份发酵成了一件负面影响非常大的事，市局在今年的暑期学习会上还要全市通报，损失太大。如果我们及时介入、妥善处置，就不会造成如此严重的后果。
四要夯实安全责任。安全责任制是做好安全工作的有力抓手。要建立和完善一把手负总责、层级负责的安全工作责任机制，落实学校安全工作各个节点的管理责任，看好自己的门、管好自己的人，谁的事情谁管、谁的责任谁担。不要出了事向上推，让学生家长到教体局反映，实际是反映你们，局里会分清责任，严肃处理。对造成安全责任事故的，对责任人坚决实行责任追究，对责任单位实行“一票否决”。
（二）抓好教育教学管理，以全面提高教育质量为核心。
教育质量是学校的生命线，是教育工作的永恒主题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—2020）》中明确指出：“把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务”。全面贯彻教育方针、全面提高教育质量是发展教育事业的根本任务，是各项教育工作的出发点和落脚点，是教育系统执政为民的具体体现，是教育战线广大干部的立身之本、中小学教师的立业之本、各级各类学校的生存之本。近年来，我县经过“两基”、“教育强县”创建、复验等，教育事业长足发展，硬件设施显著改善，目前迫切需要将教育发展的重点由规模扩张向内涵发展转变，将教育质量提升作为教育工作的核心，这是教育发展的需要，也是全县广大人民群众的要求。全系统要把全面提高教育质量作为始终不渝的办学目标和艰巨任务，牢固树立以质量求生存、谋发展的强烈意识，认真贯彻落实《关于进一步加强学校管理全面提高教育质量的意见》，切实把全面提高教育质量的各项措施，落实到教育教学工作的全过程，促进县域教育事业可持续发展。
一要树立科学的质量观。教育质量是德、智、体、美全面发展的质量，是人人成才、多样化成才、多规格成才的质量，是有公平、有效率、有安全、有选择、有创新的质量。评价教育质量，分数不是唯一标准，核心是看学生的发展和适应社会需要的能力。树立科学的质量观，就是要把学生当做活生生的人，精神生活丰富的人，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，实现“由智育为先向德、智、体、美全面发展转变；由单一人才培养向促进人人成才、多样化成才转变；由追求成绩向注重促进学生的全面发展和适应社会需求的能力转变”。
二要方法对路。要把育人为本作为教育工作的根本要求，坚持以学生为主体，教师为主导，尊重学生的身心发展规律，关注学生丰富的精神生活，把学生“认识理解客观世界的能力和自我本质的表现能力”两种精神生活的职能协调起来，让学生个性充分的发展，让自我充分的表现，让学生积极主动的学习，这也是“高效课堂”教改实验的理论依据之一。中央电视台有这样一条公益广告：用眼睛去观察、用大脑去思考、用双手去实践，这是人才成长的必由之路。大量的小学生为什么厌学，主要是学校没有吸引力，不能让学生高高兴兴来上学。你用冷漠的态度、生硬的方法对待他，他就对学习失去了兴趣。在八年级为什么会两级分化，原因在于小学和七年级主要是以记忆的学习方法为主，八年级开始，学习能力就发挥了重要作用，但相当一部分学生没有学习能力或者学习能力比较弱，按道理学习的知识越多能力越强，但在一些学生身上表现正好相反，所以，学习能力必须有意识的培养。教师要转变观念，注重过程，注重方法，引导、帮助、指导学生探究。具体到各个学段，小学要保持发展学生的兴趣，引导学生养成学习探究的习惯，教给学生读、写、算、观察、表达等学习工具，教会学生学习。中学要保护学生表现的积极性，引导学生利用学习工具主动学习，最终达到学习知识，提高能力的目的。共5页，当前第2页12345
三要保持德、智、体、美各育的和谐。尊重教育规律，全面加强和改进学校的德育、智育、体育、美育。把立德树人作为根本任务，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、课堂学习和社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，将德、智、体、美有机结合、渗透，保持各育和谐，促进学生的全面发展，没有单独的德育，也没有单独的智育，不能以偏概全，顾此失彼。全体教职工要树立“人人都是学生的引路人，人人都是安全员，人人都是德育工作者，人人都是真善美的示范者”的意识，在教育实践中各育并重，提高学生综合素质。
四要加强精细化管理。学校管理是提高教育教学质量的关键措施，是促进学校持续发展的核心动力。教育教学工作是环节较多、细致入微的精细工程，要用系统思想进行管理，坚持从细节抓起，细化教学过程管理，构建和落实好“检查考核、反馈指导、改进提高”的管理程式，强化宏观调控，抓细备课，抓严辅导，抓精练习，抓实分析，认真落实好每一个环节的工作，确保教学工作取得实实在在的效果。
五要充分发挥家庭、社会的作用。学校、家庭、社会“三结合”是提高教育质量的有效途径。在抓好学校教育的同时，要重视家庭教育，充分发挥家长学校作用，开展家教培训，引导家长既关心孩子的学习成绩，更关心孩子的健康成长，协助学校培养学生的学习习惯、学习能力和健全人格。要充分发挥社会对学生的教育培养功能，动员并争取社会各部门、各社会组织共同关心孩子成长，让学生认识社会、了解社会，在社会实践中提高综合能力。积极协调相关部门，加强学校周边环境整治，优化育人环境，让学生远离不健康的东西，追求真善美，拒绝假恶丑。
六要深化教研教改工作。要将教育科研作为推动教育持续发展、提高教育质量的根本动力，切实落实“科研兴教”战略，扎实开展校本研修，通过教学反思、骨干引领、案例研究、专题研讨、连片教研、教改实验、课题研究等活动，研究和解决教学中的实际问题，逐步形成符合校情、教情、学情的科学有效的课堂教学策略和模式。特别要加强“高效课堂”教改实验的推进步伐。前几天去市局与苏局长谈到“高效课堂”教改实验的问题，苏局长对我县这一项工作的评价是“墙里开花墙外红”。他讲到，横水一中是全市树立的教改典型，外省市学校学习考察络绎不绝，给全市争得了荣誉，但此项工作在推进步伐比较缓慢。我在前几天的调研中也听到了一些不同的声音，甚至有些人对一中的做法还颇有微词，认为一中课改搞的好，但中考升学率不高。我认为一中的“高效课堂”教改实验正是全面提高教育质量的有效尝试。从“高效课堂”教改实验的本身看，是符合教育规律的，体现了学生为主体、教师为主导的教育原则，注重的是学生学习方法和能力的训练和培养。已往的教学着眼于知识传授，在学习知识的过程中也培养了能力，培养能力不是第一位的，现在的教改实验，首先着眼于能力的培养，在培养能力的过程中也学习了知识，培养能力是第一位的。“高效课堂”教学效果在中考中表现不突出的主要原因是中考的命题还和“高效课堂”没有接轨，但我相信，“高效课堂”的功效必将在高考和学生走上社会以后显现。因为高考出活题、考能力，用“高效课堂”培养的学生高考成绩会好，终身学习能力强，xx中学推进“高效课堂”，今年高考成绩好，就是最好的说明。而用现在一些学校题海战术、加班加点培养出的学生，在高考中会越来越没有潜力，靠筛选学生提高的升学率也不是真正的教育质量。因此，我们在教学工作中一定要更新理念、尊重规律、讲求科学、求真务实。在课堂教学改革中，要以“高效课堂”教改实验为突破口，以横水一中为示范点，以星级实验校为引领，在全县各中小学全面推开。要坚持“典型引路、全面推进、因校制宜、各具特色”的原则，把握全面培养学生学习、表达、动手操作等能力的要义，研究总结适合本校学情、教情的教学模式，不能程式化，更不能形式化，真正使“高效课堂”教改实验成为全面提高教育质量的催化剂。
七要建立严格的考核机制。统筹教研室、督导室、教育股的工作和职能，建立科学的教育质量评价标准和办法，将年度目责考核、教育质量评估考核、督导评估考核有机整合，合并考核，做到常规工作、重点工作统筹，过程管理、终端结果并重，形成科学有效的工作考核机制。考核结果直接运用于干部考核、晋升奖励，形成正确的用人导向。
八要坚持依法治教、依法治校。要充分发挥法制副校长的作用，做好师生的法制教育，提高法制意识。近期，县局将与司法局联合举办法律讲座，开展法律进校园活动，与相关部门联合开展学校周边环境整治活动，请各校认真配合。全系统要在以后的工作中，树立依法治教的意识，善于运用法律武器，聘请法律顾问，依法管理处置涉及学校的矛盾纠纷，依法管理社会力量办学，依法管理工程项目和学生营养餐等，排除外界干扰，真正将学校的功能集中到提升教育教学质量上来，依法保障抓质量的核心地位。共5页，当前第3页12345
九要进一步完善保障机制。教育要发展，投入是关键。前几天，我去市教育局汇报工作，与苏局长谈到办学条件的问题，苏局长对我说:“在硬件建设、撤点并校、学前教育方面，扶风你们学不了，你们可以去、看一看。”虽然我对各县区的教育发展情况不了解，但从市局领导的谈话中不难看出我们所处的位置。因此，我们要有危机感，责任感，要积极争资金、跑项目，争取财政对教育更大的支持，进一步改善办学条件，提升教育发展水平。同时，要加强经费使用管理，严格内部审计制度，杜绝截留、挪用现象。坚持节约经费，严禁铺张浪费，将公用经费主要用于教育教学工作，保障提升教育质量的各项激励机制落到实处。
（三）加强领导班子、教师队伍建设，为全面提高教育质量提供有力保障。
加强队伍建设是提高教育质量的关键因素。要采取有力措施，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，培养一支政治合格、业务过硬、务实创新、廉洁高效的专家型校长队伍，为全面提高教育质量提供有力保障。
一要不断加强基层领导班子建设。领导班子是一个学校、一个单位的凝聚力、战斗力、创造力的源泉和核心。校长作为班长要一身作则，带头学习教育理论，研究教育规律，规范学校管理，在工作实践中不断增强思考力、执行力、领导力，力争做一个有思想、有眼光、有才干、有魄力、有办法、有口碑的学校领导，真正成为学校发展的设计者、领导者和实践者。班子其他成员也要不断学习，提高素质，负责好分管工作，做到不缺位、不越位。要切实搞好班子团结。团结出战斗力、团结出教育质量、团结出干部、团结出智慧。俗话说：“相互补台，好戏连台；相互拆台，一齐垮台”。所有班子成员都要主动维护班子团结，做到不利于团结的话不说、不利于团结的事不做，相互信任，及时沟通，真正把班子打造成全面提高教育质量的战斗堡垒。要不断完善干部考核机制和提拔任用机制，真正做到能者上、平者让、庸者下，不断激发干部队伍的活力。
二要全面加强教师队伍建设。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。要深入开展教师职业道德教育和法纪教育，发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，甘为人梯，敬业奉献，教书育人、为人师表。要建立“教学名师、学科带头人、教学骨干、教学新秀”四级梯队式教师队伍培养模式，重视教师培训和校本研修，不断促进教师专业化成长。为此，局里专门印发了《致全县教师的公开信》，引导教师“善于工作、乐于工作、享受工作”，在工作中找到幸福的支点，快乐的源泉，增强教师的职业归属感和幸福感，改变“不为赏罚所动、甘于平庸”的职业倦怠现象。各学校要采取多种形式，广泛宣传，积极引导，为教师搭建专业化成长的平台，创设轻松愉快的工作生活环境，让教师宁静健康的生活，积极向上的工作。要统筹中小学教师调配，建立“能上能下、能进能出”的科学管理体制，县局已经调整了教师管理办法，将镇（社区）辖区内的初中、小学、幼儿园教师由各镇（社区）教委统一管理调配，县局直属单位的教师要“能进能出”，促进教师科学合理流动，优化教师资源配置。
三要完善领导干部管理制度。建立教育干事（含局属小学校长、幼儿园园长）、初中、高中校长月例会制度，每月底召开一次例会，专题汇报、研讨提升教育教学质量的方法、举措。教育干事（含局属小学校长、幼儿园园长）例会由局主管行政工作的领导负责召集；初中校长例会由局主管基础教育工作的领导负责召集；高中校长例会由局主要领导负责召集。建立教育干事（含局属小学校长、幼儿园园长）、初中、高中校长听课、评课核查督导制度。召开月例会时，县局安排专人集中核查听课记录，会后第一周由教研室、督导室、监察室跟踪督查听课情况。严格落实领导干部请假制度，教育干事、中学校长、局属单位负责人请假一天以上，按照相关制度在教体局审批备案。小学校长请假一天由所在教委审批，一天以上由教委报教体局审批备案。
四要抓好教体局领导班子和机关自身建设。教体局是县政府比较特殊的一个组成部门，管理着几千名教师、几万名学生。教体局的作用发挥的好，教育事业会发展、教育质量会提高，人民群众会满意，也就为全县的发展和稳定做出了贡献。教体局作为全系统的领导和指挥中枢，领导班子和机关干部要以身作则，率先垂范，为全系统在各方面做示范、带好头，成为全县教育事业改革发展的领导者、推动者、服务者。教体局班子成员要勇于担当，谋事业不谋私利，重情谊不重权利，大事讲原则，小事讲风格，以管好全系统、全面提高教育质量为己任，关心、爱护、保护校长和教师，坚持经常深入实际，了解情况，发现问题，提出对策，为基层排忧解难。教体局各股室、局属各职能单位要落实工作包抓责任制，积极践行群众路线，切实转变工作作风，注重调查研究，做好协调、服务、支持、保障工作，从各方面为学校提高教育质量创造良好条件。共5页，当前第4页12345
三、严明纪律，求真务实，转变作风树形象
教育是一项复杂系统的工程，教育系统是一个单位众多的庞大系统，要保持系统的正常运转，提高工作效能，必须依靠严明的纪律，务实的作风。也只有这样，才能形成干工作的强大力量，才能促进教育又好又快发展。
一要坚持党的领导，树立大局意识。教育事业是一项重要的民生工程，各级党委关注、政府重视。因此，我们要在县委、县政府和市教育局的正确领导下，在县人大、县政协的监督、支持下，围绕全县工作大局，服务全县中心工作，切实抓好招商引资、项目建设、民生工程，不折不扣的完成县委、县政府下达的年度目责任务，不给县委、政府添乱。全系统各学校、各单位要在局党委的领导下，积极完成各项教育教学工作任务，对于局里安排的工作，要不折不扣完成，不能推三阻四，消极应付。同时，全系统的所有领导干部要牢固树立大局意识，在政治上始终和上级保持一致，做到明辨是非，政令畅通，有令必行，有禁必止，上下一口腔，干事一股劲。
二要遵守法规纪律，不能自乱阵脚。法规纪律是保证学校正常的教育教学秩序、保护领导干部的法宝。各学校、单位要依法治校、依法办事，按照上级要求，依法抓好安全工作，切实规范办学行为，做到不乱收费、不因主观原因引起不稳定事件，损害教育整体形象。在这里我要把学籍管理强调一下，今年秋季全国电子学籍管理系统将建成投用，每一个学生读书期间只有一个学籍号，教育部将动态监管，大家要严格遵守学籍管理规定，不随意开除学生、不留级学生、不收初三复读学生，不虚增学生，不能因为我们工作的不到位，影响学生的学业。全系统的领导干部要时时刻刻对法规、纪律怀有敬畏之心，保持如履薄冰、如临深渊的心态，常思贪欲之害，常怀律己之心，模范遵守党纪国法，严格遵守廉政规定，清清白白做人，干干净净干事。人们常说身体健康是“1”，金钱地位是“0”，没有了“1”，“0”没有任何意义。同样，廉政建设是干部整治生命的“1”，没有了“1”，其他均无意义。全体教育工作者要遵守职业道德，守得住清贫、耐得住寂寞，不体罚学生、不虐待幼儿、不酗酒、不进棋牌室、不随意担保、不卷入经济纠纷。特别是不能在网络上滥发议论、无中生有，制造舆论话题，自毁教育形象。前些天xx村有一村民因为在网上发布暴力倾向言论，被警方拘留；网络红人“秦火火”因为在网上随意编造谣言、歪曲事实，放大社会矛盾，被警方刑拘。大家要自警，同时要告诫老师及其身边的人，不要搬起石头砸自己的脚。还有有偿家教的问题。我从侧面了解到，我县一所小学的一名教师，课堂不认真教学，课外动员学生参加自己在家办的补习班，不但学生补习要收费，连学生喝她家里的水也要收费。这样的老师，在出售自己知识的同时，也贩卖了自己的良知和职业操守。还有个别教师道德品质的问题，具体的事例我就不点了，男女教师之间的风言风语是作风问题，如有对学生的不规行为，就是犯罪问题。全国发生的一些事情太可怕，校长要有高度的敏锐性，要重视教师的道德品质表现，特别对家庭不和谐、性格有缺陷的教师要密切关注，发现有苗头性问题，要立即调离教师岗位，并采取组织措施。教育是一个大家庭，每个教师的言行都关乎教育形象和教师尊严，我们要通过教育、整治，引导教师遵法守纪，培养健康的生活情趣和爱好，自爱、自励、自强，以自己的人格魅力和品德修养育人。
三要加强党性教育，彻底转变作风。党性修养是领导干部素质一个十分重要的方面。全系统的所有领导干部要大兴学习之风，将学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活态度，认真学习政治理论，学习党的路线、方针、政策，用科学的理论武装自己的头脑，用党性要求指导自己的言行。要在全系统领导干部中认真开展群众路线教育，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。全系统上下要认真执行中央“八项规定”、市上“十不准”和县上的26条，今后，县局组织的各类检查，一律不准在营业性食堂就餐，各镇、各直属单位一律不准在县城宴请局、室同志。要大兴务实创优之风、团结协作之风，低调做人，踏实干事，始终保持共产党人的政治本色，努力发扬党的光荣传统和优良作风，用作风的大转变来保证教育体育事业的改革与发展。
四要严格责任追究，推动工作落实。提高教育质量，推动教育发展，重在谋划、成在落实。全系统上下从现在开始，要以一种时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，快节奏、高效率的抓好各项工作落实，不把今天的事推到明天，不把自己的事推给别人，雷厉风行抓落实，一以贯之抓落实，真正把全面提高教育质量的各项措施落到实处。在抓工作落实中，要实行最严格的责任追究。“治乱需用重典”，这是总理对国家食品安全工作的重要指示，我认为这句话在我们教育系统仍然适用。今后，凡未完成目标任务、贻误工作、发生安全稳定责任事故等，将按照有关规定，从严追究责任人的责任，绝不姑息迁就。抓工作落实，要敢于较真、敢于碰硬。邓小平同志在1984年我国实施百万大裁军前夕的一次重要会议上，说了这样一句掷地有声的话：“裁军是个得罪人的事，还是我来得罪吧”！在这里我也明确的告诉大家，对于那些仍旧我行我素，严重影响全县教育改革发展的人，“还是由我来得罪”。各位校长、负责人也要勇于担当、大胆管理，敢于向不正之风亮剑，敢于说不，不怕得罪人。我们要拧成一股绳，凝聚正能量，共同营造风清气正、积极向上的教育内部环境。
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